EXAMEN SOMERO DE LA FLAMANTE TEORIA MATEMATICA DE LA LUCHA POR LA VIDA

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dc.contributor.authorARAGON Y LEON, A
dc.date.accessioned2026-05-28T15:27:14Z
dc.date.issued1932
dc.description.abstractSIN UNA BUENA EDUCACION CIENTIFICACOMPLETA Y, SOBRE TODO MATEMATICA, ES MUY DIFICIL EMANCIPAR LA INTELIGENCIA DE PREJUICIOS; MAYORMENTE TRATANDOSE DE PROBLEMAS BIOLOGICOS, SOCIALES, PSICOLOGICOS Y MORALES.
dc.description.notasSE LE ASIGNO DIVISION Y SUBDIVISION
dc.description.paginacion15 - 21
dc.description.procedenciaLOC
dc.format.discursoArtículo
dc.format.extent7
dc.identifier.issn0369-1861
dc.identifier.urihttps://ahcm.cinvestav.mx/handle/ahcm/14946
dc.language.isoEspañol
dc.numero.secuencia14943
dc.relation.ispartofseriesVol. 53
dc.source.revistafuenteMEMORIAS DE LA SOCIEDAD CIENTIFICA ANTONIO ALZATE
dc.subjectEXAMEN SOMERO, FLAMANTE TEORIA MATEMATICA, LUCHA POR LA VIDA
dc.subject.categoriaprincipalMULTIDISCIPLINARIA
dc.subject.disciplinaMATEMATICAS
dc.subject.subdisciplinaBIOLOGIA HUMANA
dc.titleEXAMEN SOMERO DE LA FLAMANTE TEORIA MATEMATICA DE LA LUCHA POR LA VIDA
dc.title.alternativeMEM SOC CIE ANTONIO ALZATE

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